教会学生阅读小说的有效打开方式--程翔老师《复活(节选)》课堂教学品读

下载PDF

导出

摘要程翔老师的《复活》(节选)课堂教学一反套路教学,遵从阅读习惯,教学生阅读小说的合适方式;以阅读中发现的问题为起点,引领学生学会从提出问题出发读懂作者;找准着力点,教给学生多角度解读小说的方式;引领学生学会以鉴赏小说的突出表现形式为切入点,深度解读文本;点拨学生调动相关文化知识积淀,引领学生学会以文化背景赋能小说解读,准确深入地读懂小说。整节课似自然而实为匠心独运,扣紧了单元学习任务,突出了学习重点,并且获得了小说阅读教学效果的最大化。

作者李思衡苟昌革

机构地区山东青岛市城阳第三高级中学山东青岛市城阳区教育和体育局

出处《中学语文》 2023年第4期47-50,共4页

关键词阅读小说打开方式程翔课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1程翔.《复活》(节选)教学实录(上)[J].山东教育,2021(3):90-93. 被引量：3
2王荣生.从教学内容角度观课评教(上)[J].语文学习,2005(5):23-25. 被引量：19
3王荣生著..听王荣生教授评课[M].上海:华东师范大学出版社,2007:369.

共引文献19

1苟明勇.论语文教学内容的确立和实施[J].贵州教育学院学报,2007,23(1):93-97.
2王荣生.教学艺术的落脚点是教学内容——欧阳代娜老师《岳阳楼记》研习[J].课程．教材．教法,2007,27(5):35-39. 被引量：19
3王卫琼.浅谈中学语文课堂教学中教师提问的有效性[J].新课程（中学）,2011(3):110-110. 被引量：1
4马豫星.“从教学内容角度观课评教”辨——兼谈语文课程理论研究与教学实践[J].江西教育学院学报,2011,32(1):187-189.
5袁爱国.“不散”与“散”:散文教学内容的规定性与开放性的统一——以《幽径悲剧》为例[J].语文学习,2012(2):24-27. 被引量：4
6董小微.回归本真,中职语文课堂别“有”洞天[J].语文学刊（高等教育版）,2012(2):158-159.
7潘娆.中职语文有效教学的策略和体会[J].职业教育,2013(12):76-77.
8麦昆源.小学语文有效教学策略初探[J].新课程学习（下）,2013(6):52-53.
9钟亮.探索中国特色母语教学道路——欧阳代娜语文教育思想对“正道语文”行动的启示[J].教育科学论坛,2019(2):37-40.
10钟斌.从课程的视野观照“本然语文”[J].福建基础教育研究,2015(10):18-20.

1崔剑.探析小学语文文本细读教学的开展策略[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(5):131-131.
2詹晓雪.伟大建党精神有机融入高校思政课教学研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2023(1):165-168.
3周令钊:新中国设计第一人辞世[J].艺术品鉴,2023(1):16-16.
4杨邦俊.匡时与立范--程翔老师编注中学生版《论语》评介[J].中学语文,2023(4):95-96.
5王鑫.基于文本解读角度的小说阅读教学分析——以《孔乙己》为例[J].最小说,2023(1):11-14. 被引量：1
6丁晓艳.谈初中数学错题本的有效运用策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(7):126-126.
7徐媚,郑丹.体验式教学在护理教学中的应用现状以及进展[J].中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生,2021(5):167-167.
8武晓娟,朱启海.学党史践初心聚智攻坚促管理提升[J].石油政工研究,2022(6):49-50.
9徐振.新课标下解读文本的多元化视角[J].中学语文,2023(5):72-73.
10李庆林.微课在小学数学课堂的运用探讨[J].魅力中国,2021(4):52-54.

中学语文

2023年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教会学生阅读小说的有效打开方式--程翔老师《复活(节选)》课堂教学品读

参考文献3

共引文献19

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史