摘要
浙江省温州市基于区域教育实际,积极推进未来教育视野下的乡村“小而优”学校建设。一是着眼未来社会人才需求,整体设计乡村学校“12345”变革机制;二是把握学校内涵发展的核心,从理念、资源、结构、空间等方面系统推进乡村学校课程改革;三是回归教育的原点和初心,以项目化学习切实改变学生的学习面貌。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第2期17-20,共4页
基金
浙江省2019年度教研重点立项课题“在地化·项目化:面向乡村小规模学校的山水田园课程研发与实施”(课题编号:Z2019015)的研究成果。
