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高中生物探究式教学策略研究被引量：1

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摘要高中生物探究式学习活动具有综合性和终身性的特征,通过探究式教学能帮助学生树立起良好学习理念,提升自主学习能力,促进学生核心素养的发展。文章结合新版高中生物学课程标准的要求,具体阐述高中生物探究式教学的核心理论和主要特征,分析探究式教学模式,为一线教学实践提供横向参考和借鉴。

作者陈玉梅

机构地区广东省中山市龙山中学

出处《教学管理与教育研究》 2023年第1期80-81,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词高中生物探究式教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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