摘要
精练的课程制品能够满足地理微课程课时短、容量大的特点,基于课程制作的地理微课能够为高中地理教学提供高质量课程资源。文章以“太白山下奇异果”为情境案例进行农业区位因素的微课程制作设计,总结了利用课程制作的方法进行微课课程资源开发的依据与一般模式,探讨了课程制作原理在高中地理教学中的应用与实践。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第1期27-30,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“问题式教学在中学地理课堂中的应用策略与实践研究”(课题批准号:SGH21Y0768)的阶段性成果
