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特色课程建设:校长课程领导力提升的路径与策略

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摘要我国基础教育课程改革已经进入深水区。构建多元化、多样性的课程结构,发展学校特色教育,已经成为学校持续发展的主要趋势。在贯彻落实“双减”政策,教育要回归学校,回归课堂的具体要求下,优化学校教育教学方式和课程结构,尤其是建设学校特色课程已经成为提升学校教育质量的关键节点,而打通这些关键节点的核心就是以校长为代表的课程领导力。本文通过校本特色课程建设的研究实践,对提升校长课程领导力的路径、策略进行了有益的探索,希望能为各位同行提供参考。

作者邵冬云

机构地区广西桂林市穿山小学

出处《基础教育论坛》 2023年第4期6-7,共2页

关键词 “双减”政策课程领导力特色课程

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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