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授之以鱼,不如授之以渔——幼小衔接教学中数学自查方法的指导研究

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摘要在幼小衔接的小学数学学习中,学生不愿意或不会自查作业和试卷,会直接导致数学学习效率低下。培养幼小衔接阶段的学生养成自查作业的习惯,可以有效地提高低年级学生的数学学习效率,促进数学学习理性思维的发展,对未来良好学习习惯的养成具有积极的促进作用。

作者周雨辰

机构地区江苏省南京市南化实验小学

出处《小学教学研究》 2023年第4期33-35,共3页

关键词幼小衔接数学自查习惯习惯养成

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2023年第4期

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