摘要
基于广西11所高校20位教师的质性研究对地方高校师范类专业人才培养目标制定的调研,研究发现地方高校师范类专业在人才培养目标制定过程中存在比较突出的问题,主要体现在:培养目标定位不够准确清晰,培养目标的内涵整体表述不够清晰、严谨和完整,专业特色和优势在人才培养目标中的彰显不足,培养目标的评价和修订机制不够完善。在此基础上,建议地方高等院校从做好反向设计的溯源调查提高培养目标定位的准确性、凝练专业发展特色和优势、完善培养目标的评价机制等方面进行培养目标的制定工作。
出处
《高教论坛》
2023年第2期32-36,共5页
higher education forum
基金
2020年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“师范专业认证背景下学前教育专业人才培养模式的改革与实践”(2020JGZ168)
2020年度广西高等教育本科教学改革工程B类项目“师范认证背景下校地协同的‘U-S-S’听评课机制创新与实践研究”(2020JGB455)。
