摘要
尽管从整本教材的宏观视角来看,“快乐读书吧”板块所占的版面并不多、篇幅并不长,貌似微不足道。但是,从学生阅读素养提升的角度分析,该板块作用重大,意义深远。基于“快乐读书吧”板块,教师可以通过采取“多途径激发阅读兴趣,为整本书阅读奠基;深层次指导阅读方法,为整本书阅读赋能以及广视角评价阅读效果,为整本书阅读助力”等策略,指导学生兴致勃勃、津津有味、卓有成效地阅读整本书,并以此为契机,让他们从整本书阅读中习得知识、传承文化、发展能力、塑造品质。
出处
《教育实践与研究》
2022年第34期4-7,共4页
Educational Practice and Research
基金
2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般自筹课题“基于‘快乐读书吧’的高年段整本书阅读指导策略研究”(课题编号:GS[2022]GHB0693)成果。
