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遵循学习的意义--基于“适性”的跨学科语文实践探索被引量：6

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摘要 “学科实践”是学科育人方式变革的新方向,“跨学科”是学习方式、教学方式变革的新方向。基于“适性”的跨学科语文实践,是从儿童立场出发的综合性学习实践探索,体现了学习是对问题的探索,要感受到学习的意义,要具有生活价值等内涵。基于“适性”的跨学科语文实践要紧扣三个关键问题:树立自由发展、探索体验、审视批判的儿童教育观,探索学科与学科、学科与生活、学科与人际关联的任务实践,落实素养导向的“教—学—评”一体化。

作者王晓奕

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学

出处《语文建设》北大核心 2023年第4期33-37,共5页

关键词适性语文实践跨学科核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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