行-知-行:提升中小学科学教育实施质量的路径被引量：1

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摘要儿童青少年时期是科技创新人才成长的关键期,中小学科学教育要在实践与认知的交互作用下,促进科学思维与探究实践的深度融合;运用高阶思维提升实践活动的思维品质;通过“大观念+真实问题”开展实践育人;重视科学教育的整体规划、设计与实施,形成课内外、校内外协同的教育机制。

作者叶兆宁周建中周宏燕杨元魁

机构地区东南大学生物科学与医学工程学院中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心江苏省无锡市江南中学党委

出处《人民教育》北大核心 2023年第7期17-21,共5页 People's Education

基金东南大学-无锡市江南中学合作课题“初中生工程思维发展与培养”(项目号:8507036134)的阶段研究成果。

关键词中小学科学教育科学思维探究实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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人民教育

2023年第7期

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