摘要
文章通过分析高职职业英语课程教学现存问题,并对行动导向在职业英语教学中的应用可行性进行探究,基于此提出了行动导向和翻转课堂相结合的教学模式,全面挖掘学生们的潜力,使得学生可切实对职业英语课程产生兴趣,积极学习英语知识,充分提升学生的知识水平、社会能力。此外,通过对两种模式结合需注意的问题进行探究,以期可将融合价值更为充分体现出来。
出处
《海外英语》
2023年第2期208-210,共3页
Overseas English
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题,课题名称:《高职公共职业英语导向教学模式探析》,课题立项号:GS【2021】GHB1782。
