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回归教学起点,追寻高效课堂——以《一元二次不等式的解法》为例被引量：1

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摘要按照新课改的教学理念,结合“一元二次不等式的解法”这一课题进行探究,采取师生互动、生生互动的教学模式,引导学生独立思考、自主学习、合作探究,培养学生数学逻辑思维,让学生掌握数学思想方法,提高自主学习能力,以期达到“回归教学起点.追寻高效课堂”的效果.

作者严保静

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《数学之友》 2023年第1期26-28,共3页

关键词教学起点高效课堂一元二次不等式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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