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提升工程2.0“四精准”校本研修模型构建实践

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摘要教师信息技术应用能力提升是信息化2.0工程的重点任务,校本研修则是关键动作。学校要聚焦“整校推进、分层应用、全面提升”研修目标,开展教师信息化研讨、信息化课堂教学及案例展示,探索形成“四精准”校本研修模型,促进教师主动、扎实应用信息技术,实现信息技术与学科教学深度创新融合。

作者张燕娇

机构地区福建厦门集美区双塔小学

出处《中小学信息技术教育》 2022年第12期24-25,共2页

基金 2022年度厦门市教育信息技术立项课题“教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施策略研究”(课题编号:XMKT2202)阶段性成果。

关键词提升工程2.0 四精准校本研修模型

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2022年第12期

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