摘要
优化设计初中语文阅读作业,必须统筹规划好课前、课中和课后等阅读教学环节,融合具体课例,运用先进的作业设计理念,有针对性地创设课前预读作业、课中探读作业、课后拓读作业,指引学生小组一起深入探究学习,完成作业任务,实现练有所成、学有所获。本文围绕学习共同体的研究视角,紧扣初中语文阅读作业设计课题,通过分析教材内容和学生学情,精心设计作业目标,并结合作业设计和实践进程进行探讨,以期促进学生实现有效的语文阅读和训练。
基金
2021年度福建宁德市教师进修学院基础教育科学研究立项课题“在‘学习共同体’背景下的初中语文阅读教学研究”(编号:FJNDKY21-136)阶段性研究成果。
