摘要
近年来,教育部明确提出“以学生为中心”“以产出为导向”、持续改进的工程教育改革理念。在疫情防控常态化的客观要求下,信号与系统课程的传统教学模式(线下教学)面临着许多严重的困难,这对该门课程的教学改革提出了新的要求和挑战。该论文对信号与系统课程进行了基于OBE理念的“线上+线下”混合式教学模式改革。首先,本课程的混合式教学由线上教学和线下教学两部分组成,它们均由三个学习阶段构成:课前学习、课堂学习和课后学习,其目的是创造“以学生为中心”的新型教学环境。其次,本课程重新制定了基于OBE理念的新版教学大纲和学生成绩评价体系,通过课程目标点与毕业要求指标点的紧密对应,结合相对完备、合理、个性化的形成性评价体系,不断利用学生的阶段性评价结果调整后续的授课内容与辅导方案,保证让教学过程遵循“以产出为导向”,并进行持续改进,最终获得了良好的学习效果。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第34期142-145,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题(项目编号:SGH20Y1505)。
