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基于对话视角的小学英语学科育人实践——以译林版《英语》的教学为例
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摘要
小学英语教学注重学科育人。课堂上,教师与学生、学生与学生以及学生与文本间的对话互动,能够强化学生的价值认同,提升学生的文化自信,培养学生的审美情趣。教师要让学生经历有意义的学习,使学生在学习学科知识和发展学科能力之外,获得“心智能力、情感态度、思想品德、社会责任等方面的发展”。
作者
吴红梅
机构地区
江苏省海安市实验小学
出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2023年第1期58-61,共4页
基金
江苏省南通市“十四五”教育规划课题“社会文化理论视角下小学英语思维型教学模式研究”(课题编号:QN2021079)的阶段性成果。
关键词
小学英语
课堂对话
学科育人
价值认同
文化自信
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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