摘要
近年来国内外就如何利用人工智能技术探索数学教育的新空间展开了丰富的研究,本文可视化分析了人工智能技术在数学教育领域的相关研究,并在此基础上分析、阐释加入人工智能对教师、学生和教学资源这三个教学要素带来的不同变化。最终发现人工智能技术能够为数学教育未来在教师、学生和教学资源这三个方面的发展提供新的空间与潜力,在总结回顾人工智能与数学教育发展历史的基础上,探索人工智能背景下未来数学教育中教师、学生和教学资源这三个方面发展的新空间,为教育实践和理论研究提供一些借鉴。
出处
《学周刊》
2023年第7期6-8,共3页
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