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以阅读任务群孵化批判性思维生长——以《紫藤萝瀑布》教学为例

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摘要为顺应大数据时代的呼唤,批判性思维能力作为语文核心素养的重要内涵日益受到重视。语文教学应利用阅读任务群开展思辨活动,在多向对话中质疑、比较、辩论和评估;利用逆向备课,推理设计方案,构建思维场,提升学生批判性思维的技能和品质,为学生核心素养的形成与发展奠定基础。

作者李祖海

机构地区安徽省肥西县上派初级中学

出处《教育文汇》 2022年第11期45-48,共4页

基金安徽省教育科学研究项目“指向批判性思维培养的初中语文群文阅读教学实践研究”(JK20073)的阶段性成果。

关键词批判性思维阅读任务群课堂对话逆向备课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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