摘要
在新高考模式下,高中地理教学如何适应新高考制度和改革的育人导向,进一步培养学生的核心素养,是目前新高考高中地理课堂教学面临的主要问题之一。这就需要我们基于新高考模式对高中地理学科教学的影响,准确把握新高考模式下高中地理学科教学的变革方向,有针对性地探索新高考模式下高中地理教学新策略。其“四化”课堂教学策略:一是将教材内容一体化,通过内容上的优化整合和教材的合理处理,形成前后贯通、互为一体的学习格局;二是让重点难点形象化,让学生在具体、形象、立体化的感知中,增强课堂学习的实效性;三是使学习过程探究化,通过自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力的培养,由浅入深提高学生学习地理学科的核心素养;四是把地理知识生活化,顺应新高考要求,强化学生的地理学习能力和核心素养。
