摘要
没有健全的人格就很难在当今世界庞杂的政治思想体系中认清我们的选择和坚持。我们要把学生培养成伟大中国梦的圆梦者,必须培养他们健全的人格。本文从培养学生健康人格的角度出发,以影响人成功的24个人格要素为支持构建了“健全人格要素最低原则标准”,有助于教育者参照评估学生的人格现状,从而有目的有针对性的帮助学生改善人格状态,实施适当的干预和引导;有助于学生据此检测自身的人格状态,提高自知的客观性,从而修正偏差要素、弥补缺陷要素、强化关键要素、巩固优秀要素,在自觉中优化自我人格。探讨了培养学生的健康人格的途径和方法。
出处
《河北旅游职业学院学报》
2022年第4期102-108,共7页
Journal of Hebei Tourism College
基金
2022年度承德市社会科学发展研究课题《基于大学生健全人格培养的实践模式研究》(编号20223167)成果,课题组成员:姜永法、朱明、李冶、范建立。
