摘要
小学阶段是学生学习兴趣培养的关键阶段。语文是各学科学习的基础,在义务教育体系中有极为重要的作用。新课改背景下,如何激发学生对于语文学科的学习兴趣,“让学生乐于学习,并以学习为乐”已经成为教学改革的重要方向和目标。在此背景下,快乐教学法自然而然受到了教育界的普遍关注。因此,以快乐教学法的含义及理论依据为切入点,对小学语文教学中应用快乐教学法的意义进行简要分析,并结合自身教学实践提出从“转变教育理念,建立和谐师生关系”“优化教学导入,营造快乐氛围”“深入剖析教材,挖掘快乐元素”“开展多元活动,体验快乐学习”四个方面来落实快乐教学法,旨在实现寓教于乐的教学效果。
出处
《亚太教育》
2022年第24期169-172,共4页
Asia-Pacific Education
