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“三教”改革背景下基于支架理论的高职英语听说课程混合式教学改革实践研究被引量：1

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摘要为落实职教改革内容,加强内涵建设,提升人才培养质量,该文以支架理论为着眼点,以高职院校英语听说课程为载体,进行混合式教学改革实践研究,旨在探究出一条适合英语听说课程的混合式教学改革路径。

作者彭清

机构地区湖南外国语职业学院

出处《海外英语》 2022年第23期229-231,共3页 Overseas English

基金湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2020年度课题“三教”改革背景下基于支架理论的英语听说课程混合式教学改革路径研究(XJKX20B062)研究成果。

关键词支架混合式听说课程

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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