摘要
在深度学习、情景学习、协同学习等理论指导下,以程序设计提高实验课程为依托,提出面向深度学习的实验教学路径,对面向深度学习的混合式实验教学模式、教学策略和活动设计、实验任务设计方法、实验过程的实施进行了详细阐述,提出从认知、情感和行为3个维度进行教学评价的措施,并探讨课程思政的引入实施。
出处
《计算机教育》
2022年第11期119-122,127,共5页
Computer Education
基金
山东省本科教学改革研究重点项目(Z2021134)
全国高等院校计算机基础教育研究会教育教学研究项目(2022-AFCEC-586)
烟台大学教学改革研究项目(jyxm2021020,jyxm2022024,jyxm2022026,jyxm2022021)。
