“双减”政策下小学数学高效课堂构建分析被引量：4

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摘要 “双减”政策和《义务教育数学课程标准(2022年版)》给数学教学指明了新的方向。在教育改革不断深化的当下,小学数学教师要积极学习最新政策和新的课程标准。文章结合教育改革的新变化,探索小学数学高效课堂构建策略,以达到提升课堂教学质量、培养学生学科核心素养的目的。

作者余炳枝

机构地区湖北省武汉市新洲区阳逻街第四小学

出处《新课程研究》 2022年第34期126-128,共3页 New Curriculum Research

关键词 “双减” 课程标准小学数学高效课堂构建策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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