中学思政课价值引领教学路径探索

下载PDF

导出

摘要价值引领是指对学生进行科学、正确的价值观引导与教育。个体行为实际上都是在一定的价值观指导下进行的。思政课需要引导学生通过价值辨析、判断、选择、澄清、体验、践行等活动,形成正确的价值观,从而发挥思政课应有的学科价值和育人功能。教师可通过议题式教学、辨析式教学、案例式教学、活动体验式教学等方式开展大中小学思政一体化建设和跨学科协同育人探索,在纵横融通中开展价值引领。

作者王恒富

机构地区扬州市教育科学研究院

出处《江苏教育研究》 2022年第31期16-19,共4页 Jiangsu Education Research

关键词中学思政课价值观价值引领大中小学思政一体化建设

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1满梅艳,赵伟.北京冬奥精神融入中学思政课教学路径探析[J].西部学刊,2022(24):113-116.
2黄艳玲.高中思政课的课前演讲探索与实践研究[J].高考,2022(9):159-161.
3曹明.在思政课中彰显抗击疫情的制度优势[J].思想政治课教学,2022(11):13-16. 被引量：1
4张慧芬.活动体验式教学在小学道德与法治课程中的运用[J].知识窗（教师版）,2021(22):37-37. 被引量：2
5金文卫.融入多元背景融合整体思想[J].中学数学教学参考,2022(29):28-30. 被引量：1

江苏教育研究

2022年第31期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中学思政课价值引领教学路径探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史