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运用教材阅读材料进行德育渗透的教学实施

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摘要以苏教版教材中的阅读材料为例,挖掘阅读材料的德育功能,在教学中进行德育渗透,帮助学生形成辩证唯物观,感受数学文化的魅力,领略数学理性精神,发挥阅读材料在学科育人上的作用,落实立德树人。

作者丁益民

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《数学通讯》 2022年第22期1-3,8,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究”(C-c/2020/02/50)。

关键词苏教版教材阅读材料德育渗透立德树人案例

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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