摘要
立足山区心理健康教育资源稀缺及分布不均衡的问题,借助数字化技术建立区域心理健康管理平台,整合心理健康教育教师、其他学科教师和家长资源,通过筛查多源头动态数据,建立心理预警流程,合力实施心理干预,并开发在线共同体研训方式,建设“数字化”心理健康教育共同体,提高区域心理健康教育质量,促进学生健康发展。
出处
《中小学德育》
2022年第11期24-26,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度德育专项研究课题“探索‘互联网+’时代EAP模式在山区初中生心理健康的应用研究”(编号:2020JKDY088)成果。
