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继承与发展:物理课程标准修订的主旋律——以义务教育物理课程标准(从2001版到2022版)为例
被引量：
4
Inheritance and Development:Main Theme of the Revision of Physics Curriculum Standards:Taking the Compulsory Education Curriculum Standards:Physics(From 2001 to 2022 Editions)as an Example
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摘要
通过比较从2001版到2022版的义务教育物理课程标准文本,解读了义务教育物理课程标准在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量及课程实施等方面的继承与发展;阐释了从三维目标到核心素养的跨越、我国科技成就和古代技术样例与活动建议的加强、实验探究内容的调整、跨学科实践主题的创立及学业质量标准的提出等意义。
作者
廖伯琴
LIAO Bo-qin
机构地区
西南大学科学教育研究中心
出处
《物理教学探讨》
2022年第11期1-5,共5页
Journal of Physics Teaching
关键词
义务教育
物理课程
课程标准
课标修订
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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物理教学探讨
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