摘要
新课程背景下,《普通高中思想政治课程标准(2017版2020年修订)》(以下简称“新课标”)对学生高阶思维能力培养提出明确要求,尝试实施议题式教学、构建思辨性课堂、开展微课题(项目)研究,并将其作为思想政治课教学样态的新探索,从而改进教师教学方式和学生学习方式,提升学生的高阶思维品质,落实学科核心素养培育目标。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第37期43-45,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项(重点)课题“议题·辩题·课题:高中思想政治课学生高阶思维能力培养的策略研究”(课题编号:B/2021/02/236)阶段性研究成果。
