摘要
在全面深化课程改革的趋势下,深度学习已成为教学研究的焦点,被视为落实学生核心素养的重要途径。本文以“磁现象磁场”市级公开课为例:创设情境,实验探究,聚焦科学观念;类比推理,深度互动,显化科学思维;优化实验,科学论证,助力科学探究;追本溯源,学以致用,培养科学态度。
作者
李建锋
潘威
熊华
陈耿炎
Li Jianfeng;Xiong Hua;Pan Wei;Chen Gengyan
出处
《物理教学》
北大核心
2022年第9期38-41,7,共5页
Physics Teaching
基金
深圳市教育科学规划2020年度规划课题“深度学习视域下的初中物理教学案例研究”(课题编号:ybfz20249)的阶段研究成果。
