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定位核心素养,彰显历史坐标——以初中历史时空观念教学为例被引量：2

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摘要教师在对学生进行历史知识教学的时候,需要帮助学生构建时空观念,同时需要将历史核心素养的培养作为历史课堂教学的重点内容,借此实现学生历史核心素养的有效培养以及历史文化感知深度的有效增加。基于此,文章从培养学生历史核心素养的角度入手,探讨如何借助历史时空观念进行教学,为学生构建一个全新的历史课堂学习环境,从而实现学生历史学习效能的全面提升。

作者吴汉良

机构地区福建省平和第五中学

出处《教育界》 2022年第30期83-85,共3页

关键词初中历史时空观念核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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