摘要
在“互联网+”教育背景下,合理利用网络资源,以多元化方式进行混合式教学模式正逐渐替代传统课堂教学。SPOC与翻转课堂相结合的教学模式通过提高学生学习的主观能动性,激活学生学习兴趣,具有较好的教学效果。本研究中,构建和实施了SPOC+翻转课堂“以学生为主体”的教学模式,在教学中融入临床素养,为培养实用型医学人才提供参考。
出处
《医学理论与实践》
2022年第23期4131-4133,共3页
The Journal of Medical Theory and Practice
基金
2020年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(JXJG-20-60-5)。
