“目标引导、问题引领”教学策略的应用研究

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摘要新课程改革对初中信息科技课堂教学提出了更高的要求,如何提升学生的问题意识与解决问题的能力,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,成为初中信息科技学科亟待解决的问题。本文分别从“目标引导、问题引领”教学策略的内涵、问题设计的特点、教学策略在课堂教学中的应用三个方面,论述了该教学策略有助于提升学生的问题意识和创造性思维,有助于提升学生的能力和信息素养。

作者冯蕾

机构地区天津市咸水沽第五中学

出处《中小学信息技术教育》 2022年第11期46-48,共3页

关键词初中信息科技课堂教学 “目标引导、问题引领”教学策略问题意识解决问题

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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