期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学高年级古诗词“群文阅读”教学被引量：4

原文传递

导出

摘要在素质教育背景下,教师可以将“群文阅读”引进古诗词教学,针对一种题材、一个作者、一个时代或一种写法的古诗词,展开集合型的教学,从而使学生产生系统化的阅读认知。本文结合笔者的教学经验,从整合内容、优化教法、创新活动、拓展赏析、延伸训练五个方面入手,简要分析了“群文阅读”在小学高年级古诗词教学中的应用,以期为古诗词教学提供新的思路。

作者封春霞

机构地区江西省抚州市临川区第二小学

出处《江西教育》 2022年第43期54-55,共2页

关键词小学语文古诗词 “群文阅读”

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈斌..统编版小学语文高段古诗词群文阅读教学研究[D].云南师范大学,2020:
2许燕鑫,代顺丽.以意象为议题进行初中古诗词群文阅读教学[J].南昌师范学院学报,2021,42(3):133-136. 被引量：4

二级参考文献3

1刘大伟,蒋军晶.群文阅读教学:概念、价值及实践路径[J].南京晓庄学院学报,2016,32(1):33-37. 被引量：84
2赵镜中.教会学生阅读[J].小学语文教学（园地）,2011,0(A1):19-21. 被引量：10
3李含笑,王玮.初中古诗词教学中群文阅读设计——以部编本为例[J].文化产业,2020(10):118-121. 被引量：10

共引文献3

1王朵拉,贾燕子.从语词隐含义出发进行高中古诗词群文阅读教学[J].汉字文化,2023(6):119-121.
2吴白茹.群文阅读在语文诗歌教学中的应用探究[J].高考,2021(35):77-78.
3杜艳.初中语文古诗词群文阅读合作教学[J].名师在线（中英文）,2023(6):13-15. 被引量：3

同被引文献14

1许玉兰.小学古诗词群文阅读教学的价值及实施策略[J].教师,2021(32):24-25. 被引量：2
2许文婕,金宇乐.群文阅读视野下的中考古诗词命题研究——以2021年甘肃省中考语文20题为例[J].甘肃教育,2022(2):123-126. 被引量：3
3丘素娟.群文阅读观下的小学语文古诗词教学探析[J].华夏教师,2022(5):20-21. 被引量：4
4马丽雅.群文阅读背景下小学语文古诗词阅读教学策略[J].基础教育研究,2022(4):72-74. 被引量：8
5柯瑞红.群文阅读在初中语文课教学中的应用——以古诗词教学为例[J].天津教育,2022(13):107-109. 被引量：6
6张辉.小学语文高年级古诗词群文阅读教学分析[J].新课程研究,2022(29):126-128. 被引量：2
7刘东明.基于“学习任务群”的初中语文古诗词群文阅读教学策略[J].广西教育,2022(31):56-58. 被引量：14
8江丽丽.彼此关联相互印证——小学古诗词群文阅读组文策略初探[J].名师在线（中英文）,2022(35):7-9. 被引量：3
9王阿萍.群文阅读品读诗词——谈小学高年级古诗词群文阅读教学策略[J].名师在线（中英文）,2022(35):28-30. 被引量：3
10应青.小学古诗词群文阅读的创新策略[J].教师博览（下旬刊）,2022(12):45-46. 被引量：2

引证文献4

1张兰艳.小学语文古诗词群文阅读教学问题和对策研究[J].基础教育论坛,2024(3):50-52.
2付海珍.基于群文阅读视角的古诗词教学策略刍探[J].成才之路,2024(14):93-96. 被引量：1
3周兴东.小学语文古诗词群文阅读教学的实践路径[J].语文教学通讯,2024(20):83-85.
4林丽英.小学古诗词教学中“1+X”群文阅读教学策略[J].亚太教育,2024(10):17-20.

二级引证文献1

1李文广.小学语文古典诗词教学中引入群文阅读的实施策略分析[J].新课程研究,2024(S01):67-69.

1许文周.初中政治教学中学生法治思想的培育策略研究[J].新作文（教研）,2022(7):0093-0095.
2李佩津.“减负增效”的实践探究[J].数理天地（初中版）,2022(3):72-73.
3薛巧.优化教法,让高中化学课程更加精彩[J].海风,2022(1):177-177.
4赵雅颉.新时代加强大学生爱国主义教育的内在机理和践行路径[J].延边教育学院学报,2022,36(1):111-112. 被引量：1
5刘东明.基于“学习任务群”的初中语文古诗词群文阅读教学策略[J].广西教育,2022(31):56-58. 被引量：14
6陆晶.低年级趣味阅读教学的组织策略[J].小学教学参考,2022(22):48-50.
7张迪平.巧用多元教法盘活高中英语课堂[J].广西教育,2021(38):82-83.
8平卫星.新高考背景下提高女生数学学习能力的策略——以高中选历史方向女生数学教学为例[J].中学数学月刊,2022(5):8-10. 被引量：1
9许静.夯实基础优化教法--高中文言文教学策略探究[J].中学语文,2022(12):28-29.
10曹景慧.因“说理”而“深度” 让“说理”成为撬开数学深度学习的杠杆[J].天津教育,2022(21):10-12. 被引量：1

江西教育

2022年第43期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部