摘要
自语文独立设科以来,语文课程与教学论硕士研究生的培养取得了显著的成就,但存在重导师个体培养,轻专业指导组集体培养;重学科专业理论学习,轻大教育理论学习;重理论学习,轻实践探究等现实困境。通过对语文课程与教学论硕士研究生培养的历史梳理,提出语文课程与教学论“一体、两翼、三基、四联”螺旋式向前推进的发展路径,生发出语文课程与教学论专业发展的良性循环,促进语文课程与教学论高质量发展。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2022年第11期67-71,共5页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2020年广西学位与研究生教育改革课题“新中国70年学科课程与教学论硕士研生培养的价值选择与实践趋向——以语文课程与教学论硕士研究生培养为例”(项目编号:JGY2020028)。
