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创新实验教学的“五化”

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摘要随着教育教学的不断改革,教师在教学中更加专注于学生核心素养的培养。小学科学实验作为科学学科的重要教学方式,需在教学过程中不断优化、不断创新,切实培养学生的应用意识,引导学生展开自主思考、自主实践,实现高质量的科学学习目的。基于此,本文对核心素养视角下的小学科学实验教学“五化”方法进行探寻。

作者宋景山

机构地区广饶县第一实验小学

出处《小学科学》 2022年第18期59-61,共3页 Science

关键词核心素养小学科学实验教学方法

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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2022年第18期

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