构建小学英语趣味教学策略探究

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摘要对于小学生而言,英语是难度比较大的学科,而且英语学科与语文学科有一个共同点,那就是需要学生记忆和背诵的知识点非常的多,而且知识点庞杂无序,正因为英语学科这样的学科特点,导致很多的小学生都无法对英语知识产生学习的兴趣和冲动。因此,小学英语教师应当及时运用趣味教学法,并根据学生的实际学情和身心发展特点来设计教学内容和方案,使得学生能够在充满趣味的英语课堂上充分发挥自主性和主动性,紧跟着教师的思维学习英语知识。

作者张廷霜

机构地区昌都市贡觉县则巴乡第二小学

出处《传奇故事》 2022年第47期49-50,共2页

关键词趣味教学法身心发展特点小学英语教师英语学科策略探究学科特点英语知识语文学科

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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