指向深度学习的“原电池”教学研究——以“化学能转化为电能”为例被引量：1

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摘要基于“巴格达电池”的化学史创设问题情境,通过开展与问题情境紧密相连的探究实验,激发学生学习兴趣,并以递进式的问题串调动学生的探索式思维。通过问题解决与探究实验,旨在帮助学生掌握原电池的工作原理、构成要素等核心内容,构建原电池的认知模型。以海洋电池为案例联系生活实际,促进知识的迁移应用,实现对原电池相关知识的深度学习,落实学生化学学科核心素养的发展目标。

作者张婉莹吴俊彦张贤金郑瑛

机构地区福建师范大学化学与材料学院福建教育学院化学教育研究所

出处《化学教与学》 2022年第12期11-14,29,共5页 Chemistry Teaching and Learning

关键词问题情境探究实验原电池深度学习教学设计

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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