期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学高段学生语文阅读能力的培养策略探究

下载PDF

导出

摘要阅读教学是小学高段语文教育的重点内容,对于开阔学生视野、提升学生文化修养、丰富学生知识储备等具有重要作用。阅读能力是学生语文核心素养的重要组成部分,提高学生的阅读能力是语文教师阅读教学工作的重要内容。基于此,从激发阅读兴趣、丰富阅读体验、培养阅读技巧、拓展阅读空间四个方面阐述小学高段学生语文阅读能力培养策略。

作者肖婉玲

机构地区福建省泉州师范学院第二附属小学

出处《教育信息化论坛》 2022年第18期18-20,共3页 Educational Informatization Forum

关键词小学语文教学阅读能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1蒋卉卉..小学语文概括方法教学的研究——以沪教版小学语文教材为例[D].上海师范大学,2018:
2李业琼.小学生语文概括能力培养的教学策略[J].现代基础教育研究,2019,34(2):197-203. 被引量：1
3孟丽.小学语文阅读概括能力培养策略探究[J].科学咨询,2020(37):178-178. 被引量：5
4李志雄.图式理论指导下小学高年级语文阅读教学的实效性研究[J].中国校外教育（中旬）,2013(11):117-117. 被引量：3
5康建华.刍议小学语文教学提高学生阅读能力的重要性[J].教育观察,2016,5(9X). 被引量：18
6周红艳.为孩子推开那扇窗——小学高年级语文阅读能力的培养摭谈[J].吉林教育（教研）,2011(12):141-141. 被引量：3
7李金叶.浅谈如何培养小学高年级学生的语文阅读能力[J].中国校外教育（中旬）,2012(5):115-115. 被引量：8
8刘宝玲.让阅读真正走进课堂,走向学生——浅谈对小学高年级学生阅读能力的培养[J].知识经济,2013(6):158-158. 被引量：3

二级参考文献17

1韩雪屏.2000.中国当代阅读理论与阅读教学[M].成都:四川教育出版社. 被引量：26
2蒋成璃.语文课读解学[M].杭州:浙江大学出版社,2000. 被引量：3
3张必引.阅读心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2004. 被引量：1
4徐天中,林红,彭坚.图式理论在小学语文阅读教学中的应用[J].中小学教材教学,2009.(10). 被引量：1
5张向葵.小学生课文图式意识、图武操作策略与图武行为关系的研究[J].心理科学,2010.(5). 被引量：1
6陈晓春.浅议在小学低年级语文教学中激发学生的兴趣[J]新课程(教研版),2009(08). 被引量：1
7郑梦莹.试论语文教学中如何改革教学方法提高教学效率[J].黑龙江科技信息,2008(35):214-214. 被引量：12
8周克来.新课程理念下小学语文探究式教学探讨[J].中国科教创新导刊,2009(3):41-41. 被引量：8
9曾祥芹.概括能力:阅读“理解”的基本功[J].语文教学通讯（高中）（A）,2010(2):7-10. 被引量：9
10黄乐静.信息技术为课堂推波助澜——信息技术与小学语文教学有效整合的应用研究[J].科技资讯,2010,8(1):7-7. 被引量：14

共引文献28

1吴广辉.论如何在小学语文教学中培养学生阅读能力[J].中国文艺家,2019,0(12):247-247. 被引量：1
2余碧清.小学高年级语文阅读能力的培养[J].教育界（教师培训）,2015,0(1):97-97. 被引量：3
3英末霞.如何培养小学高年级学生的语文阅读能力[J].学周刊（中旬）,2015(12):195-195. 被引量：12
4朱林军.小学高年级语文阅读教学探索[J].考试周刊,2015,0(102):51-51.
5郭守寨.如何培养学生的阅读能力[J].课外语文,2016,0(8):103-103.
6李莹.小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(3):184-184.
7于楠.浅析如何提升小学语文课外阅读质量[J].才智,2019,0(9):44-44. 被引量：6
8张晓云,张晨昉.基于人教版小学语文教学中学生阅读能力的提高策略分析[J].丝路视野,2018,0(24):71-71. 被引量：1
9张宝泉.培养学生语文阅读能力的策略摭探[J].成才之路,2019(14):32-32.
10张文英.小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J].西部素质教育,2017,3(5):150-150. 被引量：26

1朱龙新,董素珍.网络环境对高中英语学习的促进和影响[J].明日,2021(18):0190-0190.
2刘华英.探究初中英语阅读教学效率的提高[J].爱情婚姻家庭,2021(8):119-120.
3纪秀娟.核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学[J].试题与研究,2021(13):79-80.
4高娟.儿童心理学视域下课外阅读指导策略[J].教书育人（教师新概念）,2022(4):30-31.
5杨天敏.大班绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养[J].当代家庭教育,2021(21):73-74. 被引量：5
6陈玲.利用戏剧教育助力幼小衔接[J].教育探究,2022,17(5):15-19.
7王红娣.爱上习作的魔法棒——小学高段习作中的教学设计研究[J].新作文（教研）,2022(11):0181-0182.
8史玲玲.高中历史教学中核心素养培育策略[J].华夏教师,2022(26):79-81. 被引量：3
9贺昶,唐玖江.开掘中小学图书馆的育人功能[J].四川教育,2021(20):13-14.
10袁茶凤.以文本为范,让学生拓展阅读空间[J].读与写（上旬）,2022(5):97-99.

教育信息化论坛

2022年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部