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项目化校园空间建设引领教育变革——以北京中学教育实践为例

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摘要校园是师生共同学习、生活的空间基础,其在校园文化建设上的积极作用常常被忽视。面对新时代、新形势、新要求,为创建一所更理想的学校,北京中学顺应时代发展,积极引领教育变革,在校园建设过程中提出了校园生态三角模型,开展跨学科、以学生为主体、以教学与育人为导向的项目化活动,使校园成为“连接师生的创新沃土”,也为涵养校园文化、培养创新人才、建设未来校园提供了新思路。

作者刘乃忠钱礼超洪福

机构地区北京中学北京中学办公室

出处《华夏教师》 2022年第25期9-10,29,共3页

关键词校园空间建设校园生态三角模型项目化课程跨学科教育北京中学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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