摘要
发散思维能力训练是培养学生思维灵活性、创造性的重要载体。数学教学的目标之一是培养学生的思维品质,而思维品质中的灵活性和创造性都少不了发散思维能力的训练。小学阶段是培养学生发散思维能力的关键时期,对此,教师应从夯实四基四能,筑牢发散思维能力的根基;激发乐于求异,引发学生发散思维的活力;诱导思维变通,强化学生思维能力的培养;鼓励独创求新,紧抓思维能力培养的核心四个方面入手探究,培养学生的发散思维能力,助力学生数学综合能力的提升。
基金
2020年寿宁县教育规划课题“在运算教学中培养学生思维品质的实践研究”(项目编号:SNXJKY20-021)。
