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双主体协同,叩问课程改革之径--专访深圳大学教育学部主任靳玉乐

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摘要知识经济的到来和科学技术的迅猛发展带来了教育基本理念的深刻变革,课程论研究和课程改革面临新的机遇和挑战。教育管理者和教师作为课程改革中的重要主体,在课程改革进程中发挥着关键作用。文章从教育管理者和教师两个主体出发,分别从宏观和微观视角,回望课程改革来路、展望课程改革未来,以期推动课程理论体系纵深发展,促进课程改革扎根我国沃土、汲取世界之长。

作者靳玉乐王黎罗欣胡甜甜

机构地区深圳大学教育学部不详

出处《大学（研究与管理）》 2022年第10期1-5,共5页 University

关键词课程论课程改革双主体协同

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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