摘要
在我国,信息技术作为一门重要的学科,从小学开始便开设了相关课程。高中时期更是信息技术教学的重要时期,一方面,信息技术知识的学习能够让学生更加了解社会与生活;另一方面,能够为我国所需的技术技能型人才培养打下坚实基础。然而,当今高中信息技术的教学效果并不理想。在互联网背景下,将互联网与信息技术课堂进行有效融合,能够在很大程度上改变传统的教学方法与策略。面对信息技术课堂中存在的诸多问题,本文有针对性地提出了增加课堂趣味性,让学生深入了解信息技术;增加教学内容,拓宽知识渠道;巧妙借助教学平板;理论与实践相结合等多种教学策略,以期提高高中信息技术课程的教学效果。
基金
福建省漳州市电化教育馆2022年度教育信息技术研究课题“双减下基于大数据的精准教研实践研究”(课题立项号:ZXK202209)的阶段性成果。
