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数形结合思想在小学数学教学中的应用
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摘要
文章分析数形结合思想的基本概念,论述小学数学教学中数形结合思想的应用困境、价值以及原则,深入探索小学数学教学中数形结合思想的实施路径。
作者
崔修杰
机构地区
福建省福州市闽侯县甘蔗中心小学
出处
《教育界》
2022年第26期62-64,共3页
关键词
数形结合
小学数学
教学
应用
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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