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以形助数化难为易——试谈数形结合思想在小学数学教学中的应用被引量：12

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摘要 "数"与"形"从数学诞生开始,就是难以分离的概念,将直截了当的数字与清晰明了的图形结合在一起,无疑可以极大降低一个数学问题的难度,使抽象的问题变得具体。二者相结合严谨有序,让人可以获得最优解答。

作者沈国强

机构地区甘肃省临夏市逸夫第一小学

出处《华夏教师》 2020年第8期59-60,共2页

关键词数形结合小学数学教学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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2020年第8期

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