摘要
游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径,也是促进幼儿德智体美全面发展的有力举措,深受幼儿的喜爱。在此过程中,教师要关注幼儿园游戏课程化的自由原则、约束原则、主体性原则、生活互动原则等,让游戏课程化建设更加贴近儿童的身心发展需求。同时,教师也要理性地分析在建设幼儿园游戏课程化工程中存在的难点,如怎样构建有效的游戏环境,怎样将游戏与幼儿的日常生活相融合,怎样培养幼儿的想象力,等等。除此以外,教师还要努力构建优良环境,满足幼儿游戏需要;介入日常教学,将游戏与生活结合起来;优化幼儿课程,灵活运用游戏思想等,以此优化幼儿教育的效果。
基金
福建省南靖县教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“幼儿园游戏课程化的实践研究”(项目编号:njkt2103)。
