摘要
该文基于德育理论、教育管理理论、教育评价理论,综合考虑学校教师学生家庭社会因素,通过设置调查问卷并对数据进行信度检验、效度检验、因子分析、相关性分析,对学校、教师、学生方面提出了相应的对策建议:学校方面应该加强思想道德方面的建设,并优化专业设置和课程设置,营造良好的学习环境;教师方面应该提高教师的教学水平,完善教师的考核体系,发挥教师的引导作用;学生方面应该树立明确的学习目标,合理安排课余时间,并加强学生的自我管理。
Based on the theory of moral education,education management and education evaluation,this paper comprehensively considers the family social factors of school teachers and students,and puts forward corresponding countermeasures and suggestions for schools,teachers and students by setting up questionnaires and conducting reliability test,validity test,factor analysis and correlation analysis on the data:schools should strengthen the ideological and moral construction On the other hand,teachers should improve their teaching level,improve their assessment system and give full play to their guiding role;students should set clear learning objectives,reasonably arrange their spare time,and strengthen their self-management.
作者
许乃元
焦奥奥
李腾蛟
万宁
XU Naiyuan;JIAO Aoao;LI Tengjiao;WAN Ning(Nanjing University of Aeronautics and Astronautics,Nanjing Jiangsu,211100,China)
出处
《文化创新比较研究》
2021年第21期1-4,共4页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
江苏省高校共青团思想引领工作专项研究课题重点课题:“全媒体”时代下共青团协同育人机制研究(项目编号:ZD2019005)
江苏高校共青团思想政治引领工作专项研究一般课题:以“尚德励学英才说”为载体,落实“精准育人”理念,构建协同育人格局(项目编号:YB2019021)
南京航空航天大学2019年党建与思政政治工作研究项目一般课题:“全媒体”时代下共青团协同育人机制研究(项目编号:1009-YQD1908)。
关键词
学风建设
高等院校
教师
学生
Study style construction
Institutions of higher learning
Teacher
Student
