摘要
核心素养旨在培养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。随着课程改革的深入,基于小学音乐教学,音乐学科核心素养聚焦于审美感知、文化理解、艺术表现三方面,是落实三维目标中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的进一步升华与体现。结合义务教育音乐课程标准,在“表现—演唱”领域中。
出处
《天津教育》
2022年第28期57-58,共2页
Tianjin Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养视角下班级合唱‘趣美’和声训练的教学策略研究”(课题编号:FJJKZX21-642)的研究成果。
