摘要
劳动教育是国民教育体系的重要内容之一,是学生素养提升的必要途径。为更好地发挥实践基地的劳动教育育人作用,以昆山市未成年人素质教育校外实践基地为例,基于具身认知理论视角探究了劳动教育课程教育教学相关活动的具体实施。融入具身认知教育观的劳动教育能让学生得到真正的身体体验并转化为自身认知。
作者
周羽君
费莉
ZHOU Yujun;FEI Li
出处
《兰州职业技术学院学报》
2022年第5期94-96,共3页
JOURNAL OF LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE
基金
江苏省昆山市一般立项课题“具身认知视角下微项目化学习在实践基地活动课程中的实践”(课题编号:Y/2022267)。
