摘要
目的:调查并分析现行医学教育模式下的临床医学本科生科研创新能力培养的现状及相关预期,总结经验并提出促进本科生科研创新能力培养的建议及依据。方法:本研究通过多个网络平台发放调查问卷,对全国范围内1163名在读临床医学本科生进行了调查询问。结果:343名临床医学本科生参与过科研创新训练项目或课程,其中247名学生对科研工作的具体内容有所了解;820名临床医学本科生未参加过科研创新训练项目或课程,仅有264名学生对科研工作的具体内容有所了解。900名临床医学本科生有意愿参与科研创新训练项目或课程,主要期望以小组或小班授课形式开展一个学期以上的科研训练,并期望接受实验研究、文献检索及阅读、论文写作、统计学分析及科研相关软件使用等方面训练。有意愿但未能参加科研创新训练项目或课程学习的临床医学本科生共有616人,最主要的原因为学校没有开设相关课程。结论:我国现行临床医学人才培养模式对临床医学本科生科研能力培养方面缺乏足够重视。我们应关注现今临床医学本科生参与科研活动的强烈意愿,在本科阶段积极开设科研相关课程、建设科研教学平台、并提供优秀师资力量。
出处
《中国高等医学教育》
2022年第9期3-5,共3页
China Higher Medical Education
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(项目编号:SJGY20190434)。
